{"id":163,"date":"2019-10-29T19:44:52","date_gmt":"2019-10-29T18:44:52","guid":{"rendered":"https:\/\/tks2.no\/barnekonvensjonen\/?page_id=163"},"modified":"2019-11-20T09:55:55","modified_gmt":"2019-11-20T08:55:55","slug":"fordypning-modul-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/moduler\/modul-5-snakke-med-barn-og-barnets-stemme\/fordypning-modul-5\/","title":{"rendered":"Fordypning Modul 5"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"ingress\">Resym\u00e9: Her gikk vi gjennom betydning av barnets stemme og det \u00e5 snakke med barn. Barn skal f\u00e5 mene noe om sin egen situasjon og hvordan de \u00f8nsker \u00e5 ha det i  barnehage- og skolehverdagen.<\/p>\n\n\n\n<p>Velg den videoforelesingen som dere vil jobbe med.<\/p>\n\n\n\n<p>Tidsforbruk: \n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"liste\"><li>Beregn minimum to timer p\u00e5 arbeidsoppgaver knyttet til hver forelesning. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Arbeidsmetoder: \n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"liste\"><li>Det anbefales \u00e5 arbeide i grupper <\/li><li>Bruk gjerne refleksjonsnotater og del dem med hverandre <\/li><li>Dersom det er n\u00f8dvendig \u00e5 prioritere, anbefales det \u00e5 arbeide grundig med noen sp\u00f8rsm\u00e5l, i stedet for \u00e5 rekke over alle <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Refleksjonsoppgaver:<\/h2>\n\n\n\n<p>Ressurser er i menyen til h\u00f8yre p\u00e5 siden<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><h3>Se Rita Karoline Olsens forelesning, Hvorfor og hvordan kan PPT snakke med barn i sakkyndighetsarbeidet? og Kristin Dypviks forelesning, Barnesamtalen- Barns rett- voksnes plikt <\/h3><ol class=\"liste\"><li>Rita Karoline snakker om at barn har rett til \u00e5 bli h\u00f8rt, men ogs\u00e5 at de ikke blir h\u00f8rt. Dr\u00f8ft hvordan din arbeidsplass kan legge til rette for at barn med s\u00e6rlige oppl\u00e6ringsbehov og barn med behov for spesialpedagogisk hjelp behov kan h\u00f8res.<\/li><li>Dr\u00f8ft prinsippene Kristin kommer med for samtaler med barn. Hvordan kan dere ta i bruk r\u00e5dene hun kommer med i egen praksis?  <\/li><li>Kristins sier at voksne m\u00e5 b\u00e5de ha kunnskap om hvordan snakke med barn og kunnskap om det enkelte barnet. Hvordan kan vi samtale med barn p\u00e5 deres premisser? <\/li><\/ol><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h3>Knut St\u00e5le Tennfjord, Haram PPT <\/h3>\n\n<p>peker p\u00e5 viktigheten av kunnskap om barns rett til \u00e5 bli h\u00f8rt, og leders ansvar for tilrettelegging i \u00e5 synliggj\u00f8re barns stemme. Dr\u00f8ft hvordan dette forholdet er p\u00e5 din arbeidsplass.  <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h3> Ragnhild Kj\u00e6rstad, Haram Kommune <\/h3>\n<p>\nsier hun syntes det er naturlig \u00e5 v\u00e6re med \u00e5 si noe om hva som er best for seg selv. Dr\u00f8ft dette utsagnet.  <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h3>Svanhild Opheim, Str\u00f8mskag, Frosta Barnehage<\/h3>  \n\n<p>forteller om ulike m\u00e5ter \u00e5 snakke med barn p\u00e5, og gevinsten av dette. Hvilke rutiner har dere for barnesamtaler p\u00e5 din arbeidsplass, og hva bruker dere samtalene til?  <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h3>G\u00f6ran Forsgren, Statped<\/h3>  \n\n<p>snakker om barn uten talespr\u00e5k. Hvordan kan dere legge til rette for at barn som ikke bruker konvensjonelt talespr\u00e5k eller som bruker ASK (alternativ og supplerende kommunikasjon) ogs\u00e5 blir h\u00f8rt? <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resym\u00e9: Her gikk vi gjennom betydning av barnets stemme og det \u00e5 snakke med barn. Barn skal f\u00e5 mene noe om sin egen situasjon og hvordan de \u00f8nsker \u00e5 ha det i barnehage- og skolehverdagen. Velg den videoforelesingen som dere vil jobbe med. Tidsforbruk: Beregn minimum to timer p\u00e5 arbeidsoppgaver knyttet til hver forelesning. Arbeidsmetoder: &hellip; <a href=\"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/moduler\/modul-5-snakke-med-barn-og-barnets-stemme\/fordypning-modul-5\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abFordypning Modul 5\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":62,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163"}],"collection":[{"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":481,"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/163\/revisions\/481"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nettressurser.statped.no\/barnekonvensjonen\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}